MEU AMIGO DIFERENTE É ESPECIAL

A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Busca-se neste trabalho analisar as contribuições da música na educação especial, como facilitadora do processo de aprendizagem, como Instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e respectivo, e também para ampliar o conhecimento musical do aluno, afinal a música é um bem cultural e seu conhecimento não deve ser um privilégio de poucos. 

O princípio do desenvolvimento cognitivo e físico da criança está na capacidade de crescimento do ser humano, que é limitada, e crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de possam atingir seu potencial máximo, sendo que essas limitações podem decorrer de problemas visuais, auditivos, mentais ou motores. 

A presença da música na educação auxilia a percepção, estimula a memória, os alunos melhoram sua acuidade auditivo, aprimoram e ampliam a coordenação viso-motora; a capacidade de compreensão e acabam descobrindo sua relação com o meio social em que vive, desenvolvendo a expressão corporal e oral. 

Sendo assim, conclui-se que as atividades com música contribuem para o desenvolvimento no convívio social dos alunos especiais e aqueles tidos como "normais" abrangendo os aspectos comportamentais e assim complementando os aspectos didáticos.

UM POEMA PARA TODOS

"DEFICIENTE "

 É aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que dono do seu destino. 

 "LOUCO " 

 É quem não procura ser feliz. "

CEGO"

 É aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria. 

 "SURDO "

 É aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou um apelo de um irmão. "MUDO" 

 É aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia. "PARALÍTICO"

 É quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda. 

 "DIABÉTICO"

 É quem não consegue ser doce. 

 "ANÃO"

 É quem não consegue deixar o amor crescer. ... 

Autora : ( Renata Vilella ) 

TRABALHANDO À INCLUSÃO, SOMOS TODOS IGUAIS E AINDA SIM DIFERENTES

 O QUE SIGNIFICA INCLUSÃO? 

Resposta: Inclusão é a transformação do sistema educacional, de forma a encontrar meios de alcançar níveis que não estavam sendo contemplados

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  COMO ACOLHER CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS?

Resposta :É olhar, abraçar e perceber que essa criança tem deficiências, mas também tem muitas eficiências.Elas podem fazer muitas coisas,mesmo que seja de um jeito diferente. 

  PARA O EDUCADOR SEMPRE FICA A QUESTÃO : ATÉ ONDE ELE VAI, O QUE PODE EXIGIR DELE?

Resposta: Admitir que está inseguro é importante, porque à partir daí vamos conseguir fazer um trabalho coletivo, juntando os profissionais da escola, à família, o médico. É importante observar a criança, conversar com a mãe, ser for o caso conversar com o médico ou pedir para a mãe um laudo e procurar informações, só assim vamos desenvolver ao máximo essa criança fazendo com que ela fique cada vez mais independente.

QUAL TEM SIDO A REAÇÃO DAS CRIANÇAS QUE PASSAM A CONVIVER COM COLEGAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS? 

Resposta : Quem convive com a diferença na infância vai se tornar um adulto com quase nenhum ou sem preconceito, pois conviver com crianças assim, ajuda a desenvolver a solidariedade humana.porque na escola o coleguinha não está considerando se a criança pode fazer isso ou aquilo, simplesmente ela puxa o amigo para correr, brincar.

  ALÉM DA ESCOLA, COMO OS DEMAIS ESPAÇOS SOCIAIS PODEM PARTICIPAR DO PROCESSO DE INCLUSÃO? 

 Resposta : A questão da inclusão está presente em todos os lugares.Por exemplo no supermercado, na lanchonete, no shopping center, na festa do priminho. Toda a sociedade está sendo chamada à não mais excluir os deficientes.